EA09 (kelas A elektronika 2009 FT UNY)

ingin kuceritkan kondisi kelasku di kampus uny yang sangat menyenangkan saat ini.. aku saat ini kuliah di jurusan pendidikan teknik elektronika fakultas teknik UNY.. saat ini aku menempuh kuliah di semester 5....
aku termasuk kelas A.. kami lebih senang menyebutnya dengan EA09 yang berarti elektronik kelas A angkatan 2009 begitu kurang lebihnya...

kondisi kelasku memng sangat akrab.. kami menpatkan diri sebagai saudara... dengan semboyan yang selalu dieluelukan yaitu "one heart" itulah ang slalu terngiang di telingaku minimal sebulan sekali...kami terkenal sebagai kelas yang selalu kompak dan sangat akrab.. itulah statement yang kudengar dari banyak kakak tingkat yang mengulang dan ikut bergabing i kelas kami... ..

dengan 38 anggota yang terdiri dari 8 putri dan 30 putra.. kami sangat solid dlam keseharian kami.. jujur... walau aku jauh dari orang tua.. jauh dari keluarga.. di sini aku merasakan kekeluargaan yang aku "tinggalkan"

sekelasku banyak yang berasal dari luar jogja.. maka dari itu kami saling menjaga dan saling membantu jika yang lain ada kesulitan.. itulah kami... EA09 mahasiswa jurusan pendidikan tenik elektronika fakultas teknik Universitas Negeri Yogyakarta.. itulah kami yang akan selalu dapat bersatu dan selalu dapat rukun antar kawan.. patut dicontoh sebagai kelompok pelajar yang rukun dan mantap... dibalik keragaman kamilah persatuan kami... kami adalah miniatur indonesia.. "bhineka  tunggal  ika" tentunya...

Continue reading EA09 (kelas A elektronika 2009 FT UNY)

anak-anak merapi yang lucu dan imut

yap.. dari judulnya memang aku tak bisa berbohonng kalau mereka imut. cerdas dan mengasikkan... setelah 3 minggunan tak bertemu mereka tadi sore aku sempatkan untuk bermain bersama mereka.. mereka adalah anak-anak dukuh petung yang saat ini menempati Shelter gondang 1...

sore tadi sangat mengasikkan.. bisa melihat senyum lepas mereka yang tak terbebani membuat hati ini serasa bahagia. 


Ling-ing :kok sue ra mrene sih mas?? lali dalane po??
aku : lagi kakean pr e dek... (sambil mbagiin permen)
vidya : asyik.... mbang gulo..... eh mas ayo lungguh sek kene... tak dulang... (sambil nyembunyiin tangan kana di belakang)
aku  : okelah.. tapi opo e ??? tumben baik hati??
vidya : kejutan lah
aku  : waaaaaaaaahhhhhhh pedessssssss... #reflek nggrebut cabe dari vidya
anak-anak lainnya : hahahahahahahahaaaaaa...
aku  : #diam tanpa kata
vidya  : rapopo yo mas... gur guyon kok #sambil meluk aku...
lingling : aku melu digendong mburi yo mas.... #naik pungguku minta gendong
aku : yuk turun-turun... saiki njaluk opo??? kan wes entuk mbang gulo kabeh tow??
tri : jajakne mas... 
aku : okelah... cuman kwaci dan snack seribuan gpp lah... yuk vid... kwe seng milihne kanca-kancamu... .... #jalan with vidya..
vidya : #balik dari warung#  woi... yuk makan-makan... heheeee. mas bar maem di ayun0ayun ro njaluk gendong meneh ya....??
aku : ya gak popo lah.. wes suwe gak dolan rene kangen po??
ling-ling : cie-cie... adine diparani mase... #sambil makan 
aku : eh ling lha tpane kapan??? kok kemis gak tpa??
ling-ling : seminggu ping 3 kok mas... kemis hora..
aku  : hmm.. yo wes yuk nonton film kartun ae yen gak tpa...
tri : nontonn nengdi e mas...
aku nang laptop gpp yo??
ling-ling yeyeye.. ayo dolanan..


rian : mas walange koyo kowe...
tri : iyo e.. koyo mas pur yen pas turu...
aku... : wooo..
rian : eh mas kapa komputere teko?? kok sue?? 
aku: santai ae dik.. mesine wes tuku gari tvne seng durung tuku
all: wuuuu sue neram to mas...
aku  : sabar. seng ngurus mas pidi e....


itulah sedikit cuplikan kisahku bermain di shelter gondang 1.. 

 

Continue reading anak-anak merapi yang lucu dan imut

berani mencoba

Orang-orang yang hebat dalam bidangnya tidak begitu saja ia bisa melakukan keprofesionalannya itu dengan sendirinya.
Ada proses panjang untuk belajar, dan tentu saja selalu diawali dengan "berani mencoba"

bagaimana bisa jadi pilot kalo tidak pernah berani mencoba naik pesawat?
bagaimana bisa jadi orator kalo tidak pernah berani mencoba berpidato?
bagaimana bisa jadi perenang handal kalo tidak pernah berani mencoba masuk air?

kalau tidak "berani mencoba", semua hanya tinggal Teori saja....

begitu kiranya dengan apa yang sedang saya dan kawan-kawan Sekolah Pintar Merapi lakukan. "berani mencoba"...
walau tidak semanis madu, dan berbekal "berbaik sangka pada-NYA" kami banyak belajar dari proses indah ini.. inilah kisah kami... =)



Sekolah Pintar Merapi merancang program untuk adik-adik di beberapa titik pengungsian sesuai dengan karakter umum masing-masing wilayah.
Akhirnya, tercetuslah beberapa program.
Salah duanya adalah : kompetisi futsal se-desa Umbulharjo Cangkringan dan grup hadroh anak2 shelter Gondang-1.

berbekal satu set rebana sederhana, mbak Putri dan mbak Lilin dengan sabar melatih adik-adik shelter Gondang-1 memainkan lagu-lagu islami.
untuk melatih mental adik-adik, kita coba ikutkan mereka mengisi hiburan di semnas dan workshop kepenulisan FBS UNY.
melihat bakat terpendam anak-anak merapi, mbak Lilin dan mbak Putri dengan telaten melatih mereka bermain drama "hikmah bencana merapi".
dan kami kembali coba tampilkan mereka di semnas FISE UNY.
dan anak2 selalu ada yang menagis di tiap hari latihan... yaitu waktu sesi dibacakan surat al-zalzalah dan artinya...

cerita seru selama latihan dan dag-dig-dug saat akan tampil, kita tunggu tulisan mbak Putri dan mbak Lilin tentang episode berharga ini.. =)

Lain Gondang-1, lain Umbulharjo..
kompetisi futsal se-desa Umbulharjo harapannya mampu menjadi ajang terbentuknya kembali perkumpulan remaja pasca bencana merapi.

dengan kemampuan kami yang buta futsal, kami adakan perlombaan itu.
mas Purwanto dengan cekatan memasang gawang bambu di atas lapangan tanah.
setelah undangan disebar, tibalah saatnya pertandingan dimulai..
pertandingan perdana, hujan menemani dengan setia.
sungguh terharu kami dibuatnya, adik-adik tetap semangat berlomba walau bagaimanapun kondisi cuaca.

di hari-hari berikutnya, perlombaan terus berjalan.
adik-adik selalu saja setia menunggu kami datang untuk melanjutkan perlombaan.
tanpa alas kaki mereka bermain dengan lincah.
walau hanya kita beri air putih, selalu saja tertampak bahagia di wajah-wajah penuh cita-cita mereka.

setelah babak penyisihan selesai, maka terpilihlah 3 regu yang akan dipilih lagi menjadi pemain inti untuk kita coba ikutkan ke kompetisi futsal se-DIY.
terkumpullah ke-15 pemain itu.
sekarang waktunya latihan dan persiapan perlombaan.
tidak ada yang paham tentang futsal diantara kami, relawan SPM.
tiap hari kami menunggu kedatangan sahabat-sahabat FIK UNY untuk mendampingi latihan adik-adik.
tanpa kenal putus asa, kami selalu meyakinkan adik-adik untuk tetap semangat dan berlatih sendiri.
berbekal form pendaftaran dan peraturan main kompetisi futsal remaja muslim se-DIY, kita membaca satu-satu butir peraturan sambil terus berlatih setiap hari.

"mbak. nanti pake seragamnya apa? kita nggak punya kaos sepak bola.. trus sepatunya gimana? kita juga nggak ada yang punya sepatu.. lha, iki ndaftare bayar 160.000 kita ya nggakpunya uang mbak.."

"eh, harus tetap semangat.. pengin ikut kompetisi tidak? nanti di sana kita bisa banyak belajar dari orang-orang banyak yang lebih hebat dari kita. biar kita bisa lihat gimana futsal orang-orang kota. piye, gelem ora? nek gelem, mengko ndaftare dibayari, seragame dicarikan pinjaman, sepatunya juga nanti mbak-mbak dan mas-masnya yang carikan pinjaman. soale kita ya sama-sama belum bisa beli, tapi kita sama-sama ingin cari pengalaman dan belajar kan? piye? mau nggak nih?"

"yo, mbak... mauuuu..."

"sipp... ayo, zemangat latihn lagi? siapa back.nya? siapa strikernya? kipernya?"

wuow... kemana ya, pinjem kaor seragam dan sepatu futsal? ups, sarung tangan kiper juga perlu to?
bismillaah, berbaik sangka saja pada ALLOH..

alhamdulillaah...
saya baru ingat bahwa Ibuku adalah guru olah raga luar biasa.
dulu, sering membawa anak-anak didiknya lomba ini-itu ke mana2, dan pulang dgn ato tanpa piala... tidak cuma olah raga, pinter nari, baca puisi, geguritan, uks, dokter kecil, lomba ma-pel, dll... jangan-jangan ini obsesi turunan dari Ibu pada diri saya nih.. tenyata tidak gampang membawa anak2 untuk ikut lomba...

saat menaruh sesuatu di kamar gudang, ups... ada banyak kaos tim nih.. boleh pinjem nggak ya? kumohon ya ALLOH.. demi cita-cita anak-anak merapi.. =)
lalu saya cari saat yang tepat untuk menyampaikan ini ke Ibu, kalo Ibu oke, tinggal ke Bapak nih..
alhamdulillaah... horey, boleh..
tapi yang seragam sepak bola besar masih dipinjam teman2 bal-balan adikku, adanya seragam sepak bola kecil.. kata Ibu, yang besar tinggal seragam volly, mau nggak?.. wah, saya tidak mau sia-sia dong, bawa berat2 purwokerto-jogja.. kan yang dipakai cuma atasannya aja.. okey deh, bungkus Bu.. hehehe..

sekarang tinggal sepatu,
saat berbincang dengan anak-anak,
saya yakin, anak SMP sudah bisa diajak mikir bersama, dan tau permasalahan yang ada.. ini akan jadi proses mendewaasakan mereka, pikir saya.. jangan selalu kita menyuapi mereka, biarkan mereka belajar makan sendiri.. -heleh-
"cah bagus, seragam udah dapat.. lalu sepatunya belum ada kabar nih.. ada yang punya ide?"
"aku udah dibolehin Bapakku beli sepatu futsal mbak, tapi yang murahan aja di pasar Klitikan."
"aku juga udah boleh beli mbak."
"aku malah udah dibelikan mbak."

dalam hatiku, "ya ALLOH, jangan keluarkan air mata ini... kumohon, gantilah dengan senyuman terindah untuk mereka.."

tinggal 2 sepatu lagi, ternyata mas Sahrir sang pelatih [karena.adanya.beliau.=] bersedia meminjamkan sepatu futsalnya, dan punya teman kosnya.

untuk sarung tangan kiper,
saya sms pinjam sarung tangan ke teman2 putra yang saya kenal..
dan Ma'ruf UAD [dulu.KKN.di.umbulharjo] membalas sms: bentar ya mbak, saya carikan dulu..
lalu sms lagi: alhamdulillaah ada mbak.. lalu mau diantar kemana?

akhirnya sang pelatih mengambil sarung tangan yang saya kira awalnya aqodnya pinjam itu.
ternyata Ma'ruf menghadiahkannya untuk adik-adik umbulharjo... subhanalloh...

sekarang, ada satu hal nih yang belum... transport...
adik-adik hanya separuh yang boleh bawa motor ke kota, so sisanya gimana?
alhamdulillaah, ada Oktiawan "Material Bangunan", yang mau meminjamkan truk-nya...
di saat peserta lain naik motor atau mobil apv ato mobil avanza-nya,
kita dengan pe-de.nya turun dari truk yang bekas ngangkut pasir..

dan saat main, kita yang buta peraturan futsal, mendapat banyak pelajaran saat pertandingan...
dua kartu kuning nan lucu menjadi pelajaran berharga untuk kami...
1) saat ganti pemain, pemain lama belum keluar garis, pemain baru udah nylonong masuk lapangan...
2) saat ganti pemain ke-2, kita udah hati2 dengan garis, tapi masih di semprit kartu kuning... "kenapa je mas wasit?" "kamu tidak boleh main.." "kenapa mas?" "kamu tidak pake kaos kaki.."
dan kami pun segera menggali tanah untuk bersembunyi karena malu...

dan pulangnya, kita menunggu mbak Hesti yang mau mengantarkan jus untuk kami...
kok lama banget ya... duh, adik-adik udah nggak sabar pengin pulang nih.. agak nggak enak juga pak supir truknya juga nunggu... gimana to mbak Hesti... pliss ya ALLOH, sabarkan kami dalam episode ini, tetapkan selalu baik sangka pada kami..

setelah ngalor-ngidul bercanda dengan adik2 dan pak supir, mbak Hesti datang dengan mengayuh sepedanya...
kita langsung paduan suara: "subhanalloh...wuih...ckckckc...."
oh,no.. sok sweet mbak Hes... ^^,v

lalu kami pulang dengan truk lagi, tapi yang tadi berangkat naik motor ya pulangnya naik motor..
yang naik truk udah sampe.. kok yang naik motor belum sampe ya?
kita sms gak dibales, kita telpon gak diangkat...
kembali, berbaik sangka dan berdoa selalu menjadi teman setia...
"jangan-jangan mampir pasar, ato nonton apa dulu nih mereka.."
"yo nggak boleh gitu.. semoga mereka selamat di jalan. nggak kena razia ato musibah apa-apa.."
"wah, tak coba cek ke rumahnya ya mbak.."
"ya, sana... tolong ya.. makasih.."

eits, tiba-tiba si motor Satria datang..
"lah iki dah datang... dari mana je?"
"motore Johan mogok mbak. kita gantian dorong pake kaki.. pegel-pegel ki.."
"masyaALLOH... di mana? lah di sms ra bales, di telpon ra diangkat.. trus piye sekarang?"
"udah sampe rumah mbak, ntar Johan ke sini.. tuh dia.."

subhanalloh... cerita-cerita seru mengalir dari lidah mereka, inlah proses belajar mereka.. zemangat belajar sayang.. =)

ingin rasanya membelikan makan untuk mereka, tapi nampaknya dompet saya belum cukup.. alhamdulillaah, nanti ada bayaran les..

"dik, malem minggu ada agenda tidak?"
"kenapa je mbak?"
"kita makan-makan yuk.. tapi malem minggu ya.. mbak uzi ini sekarang mau ada acara di bawah je.. duitnya ini juga mau tak pake bayar bensin truk dulu. maaf ya, hari ini kalian habis tanding nggak dapat makan.. besok malem minggu di posko ya.. gimana? bisa kan?"
"iya mbak.. siap.."

"ini kalo yang bensinnya mau diganti, ato pulsanya mau diganti [yang tadi telpon mbak uzi], besok sabtu ngomong aja ya.."
"wah, ora usah mbak.. kita juga wis matur nuwun bisa ikut lomba di jogja.."
"beneran nih? okey, sama-sama terimakasih ya... besok malem minggu kita ketemu lagi di posko.."

ups, saya punya ide nih... masak yang simpel tapi udah ada ayamnya... ya, soto...
tapi yang masak mereka sendiri...
pelajaran berikutnya adalah: menghargai Ibu, lewat belajar masak...
Bismillaah...

akan sia-sia, bila engkau tidak "berani mencoba"....
inilah kisah kami.
mana kisahmu???

maaf bila banyak salah, dan jazaakumulloh... ^^,

Continue reading berani mencoba

7 Dosa Besar Menurut Mahatma Gandhi

1.Kekayaan tanpa kerja (wealth without work)
Orang didoktrin dengan slogan "biarkan uang yang bekerja untuk anda".
(yang tau MLM pasti pernah denger)

2.Kesenangan tanpa kesadaran (pleasure without conscience)
Orang bersenang-senang di atas penderitaan orang lain.
(ini contoh dari korupsi)

3.Pengetahuan tanpa karakter (knowledge without character)
Para cendekia membebek pada kepentingan penguasa dan tidak lagi memperhatikan moralitas dan kebenaran.
(kalo yang ini artinya para orang2 pinter yang dibiayai oleh pemerintah maunya cuma belain pemerintah..walaupun salah sekalipun)

4.Perdagangan tanpa moralitas (commerce without morality)
Kaum pedagang tidak memikirkan moralitas, dan lebih mementingkan keuntungan dan keuntungan. Mereka tidak peduli terhadap nasib masyarakat.

5.Ilmu tanpa kemanusiaan (science without humanity)
Para ilmuwan sibuk membincangkan norma ilmiah namun melupakan manusia yang harusnya menjadi dasar dari penegakkan ilmu.

6.Ibadah tanpa pengorbanan (worship without sacrifice)
Orang-orang yang beragama tak peduli pada pengorbanan diri untuk mensucikan hati, dan lupa pada prinsip-prinsip spiritualitas agama.

7.Politik tanpa prinsip (politics without principle)
Orang berpolitik dengan sikut kanan kiri, jilat atas injak bawah untuk kepentingan diri mereka sendiri dan demi meraih kekuasaan.

Continue reading 7 Dosa Besar Menurut Mahatma Gandhi

kata-kata bijak dalam kehidupan

Pahlawan bukanlah orang yang berani menetakkan pedangnya ke pundak lawan, tetapi pahlawan sebenarnya ialah orang yang sanggup menguasai dirinya dikala ia marah. ~ Nabi Muhammad Saw

Ketahuilah bahwa sabar, jika dipandang dalam permasalahan seseorang adalah ibarat kepala dari suatu tubuh. Jika kepalanya hilang maka keseluruhan tubuh itu akan membusuk. Sama halnya, jika kesabaran hilang, maka seluruh permasalahan akan rusak. ~ Khalifah ‘Ali

Aku mengamati semua sahabat, dan tidak menemukan sahabat yang lebih baik daripada menjaga lidah.Saya memikirkan tentang semua pakaian, tetapi tidak menemukan pakaian yang lebih baik daripada takwa. Aku merenungkan tentang segala jenis amal baik, namun tidak mendapatkan yang lebih baik daripada memberi nasihat baik. Aku mencari segala bentuk rezki, tapi tidak menemukan rezki yang lebih baik daripada sabar. ~ Sayidina Umar bin Khattab

Continue reading kata-kata bijak dalam kehidupan

TERIMAKASIH AYAH

Syifa gembira karena pagi ini ayahnya mengatakan akan memberinya sebuah hadiah kejutan, Syifa tak tahan. Ingin segera mengetahuai kejutan yang dimaksud ayahnya itu.       
                “Benarkah? ayah, kejutan apa itu?” tanya Syifa penasaran.
                “Eits, rahasia donk, kalo Syifa tau, nggak jadi kejutan lagi”, goda ayahnya
                “InsyaAllah, nanti siang setelah Syifa sekolah, kejutan itu baru datang,” lanjut ayahnya.
                “Iihh, ayah jangan bercanda donk, beneran nggak sih?”, kata Syifa cemas.
                “Syifa nggak percaya sama ayah ya?....ya udah nggak jadi aja kejutannya…,” goda ayahnya lagi.
                “Iya deh, Syifa percaya, makasih ayah q sayang” kata Syifa sambil tersenyum.
                Ayahnya membalas senyum, berbeda tidak seperti senyum-senyum yang biasanya.
                Ayahnya—Abdullah—tahu benar maksud senyuman anak gadisnya itu. Senyum kegembiraan terlihat dari bola matanya yang lentik, mirip dengan Almarhumah ibundanya. Sejak lahir Syifa hanya dibesarkan oleh ayahnya, ibundanya meninggal akibat pendarahan hebat beberapa saat setelah melahirkan Syifa. Baginya Syifa-lah mutiara hatinya kini.
                Syifa beruntung, dibesarkan oleh ayah yang selalu menyayanginya, dia tidak pernah merasa kesepian jika ayahnya bekerja, sejak kecil Syifa diasuh oleh tante Mawar, adik dari ayahnya yang beberapa bulan lalu melahirkan, Syifa tidak mau merepoti tante yang sangat dia sayangi, terlebih sejak kelahiran putra pertamanya. Rasa tanggung jawab Syifa sudah tertanam di masa pertumbuhannya, dikesehariannya Syifa adalah gadis yang rajin, berprestasi dan taat kepada orang tua dan kokoh imannya. Syifa tumbuh menjadi muslimah yang selalu berserah diri kepada Allah. Bak peribahasa, buah jatuh tak jauh dari pohonnya, Syifa mewarisi sifat lemah lembut, ramah, sederhana dan berparas cantik dari ibunya. Rajin, tidak mudah putus asa,  optimis dan visioner dari ayahnya. Bagi Syifa, ayahnya adalah harta yang paling berharga.
                Menjelang tengah hari, Syifa tidak sabar ingin segera pulang, disela-sela pelajaran pun Syifa tak henti memikirkan kejutan itu.
                “Pasti kejutan dari ayah sudah ada di rumah,” pikir Syifa disaat perjalanan pulang.
                Sekolah Syifa, SMPIT Insan Mulia, tidak jauh dari rumahnya. Ia selalu pulang dengan berjalan kaki atau berboncengan sepeda dengan temannya yang tinggal tak jauh dari rumahnya. Ayahnya hanya bertugas untuk mengantarkannya sampai didepan sekolah, lalu berangkat bekerja. Ayah Syifa bekerja sebagai supir bus antar kota. Sebagai anak yang sangat pengertian, Syifa tak banyak menuntut kepada ayahnya, Syifa hanya mempunyai satu keinginan yang hanya sekali ia ceritakan kepada ayahnya, yaitu memiliki sebuah sepeda yang ada keranjang didepannya.
                Sesampainya dirumah, Syifa tidak menemukan kejutan yang selalu diidam-idamkannya itu.
                “Mungkin kejutannya dibawa ayah bekerja,” pikir Syifa menenangkan hatinya sendiri.
                “ Kalau begitu, Syifa mau masak sup ayam kesukaan ayah untuk balasan kejutan dari ayah,” pikir Syifa lagi.
                Tak lama kemudian, Syifa telah asyik dengan kegiatan memasaknya. Ditengah-tengah keasyikannya itu bel pintu berbunyi,
                “Assalamualaikum….,” teriak sang tamu
                “Wa’alaikumussalam….” jawab Syifa.
                Setelah mematikan kompor, Syifa berlari menuju pintu, sebuah mobil pick-up berhenti di depan rumah. Dua lelaki mengangkat benda yang dibungkus dengan kain hitam besar dari bak mobil itu dan langsung membawanya masuk kedalam rumah. Syifa heran, bertanya-tanya, tetapi tak ada yang mau menjawab.
                “Ada surat didalamnya dik, adik baca saja, kami hanya mengantarkan,” kata salah satu orang yang membawanya.
                Syifa memandangi benda itu dengan gugup, tapi sangat gembira. Pasti benda ini yang dimaksud ayahnya dengan kejutan. Syifa tak tahan ingin segera tahu benda apa itu. Ia memberanikan diri dan melangkah perlahan mendekatinya. Jantungnya berdebar. Ia memejamkan mata dan mulai menarik kain besar itu, membuka mata, dan terkejut tak kepalang melihat sesuatu yang berkilau : sepeda dengan keranjang didepannya, serta sepucuk surat, mirip kartu ucapan bergambar boneka teddy bear lucu tergantung di pegangan sepeda barunya. Semakin penasaran, Syifa yang tak bisa mengungkapkan kebahagiaan dengan kata-katanya mulai membaca tulisan itu, tak salah itu tulisan ayahnya :

Kepada :
                Mutiara hati Ayah
                “Syifa, maafkan ayah karena baru sekarang ayah bisa membelikan sepeda yang Syifa inginkan. Syifa anak baik, ayah bangga dengan Syifa. Semoga hadiah dari ayah ini bisa berguna untuk Syifa, biar pulang sekolah nggak jalan kaki lagi, biar kalo belanja di warung nggak keberatan lagi. Ayah sangat sayang Syifa.”
                                                                                                                                                Ayah


                Syifa menangis membaca tulisan ayahnya, terharu dan gembira.
                “ Ayah, terimakasih, Syifa juga sangat sayang ayah,” gumam Syifa sambil menyeka air mata harunya.
                Selanjutnya, Syifa memasak dengan penuh semangat, dan berulangkali mengintip sepeda baru yang ada di ruang depan. Ia tak sabar menunggu ayahnya pulang,
                “Sekarang jam 4, InsyaAllah, 1 jam lagi ayah pulang,” gumam Syifa
                Tak sabar ingin meluapkan kebahagiaannya kepada ayahnya, Syifa menunggu di depan jendela, memandangi ujung jalan yang kosong, ia ingin segera melihat ayahnya di ujung jalan sana, pulang menuju rumah. Ia akan segera menyongsongnya dan ingin mengatakan rasa bahagia dan sayangnya kepada sang ayah.
                Syifa gembira ketika melihat tante Mawar datang ke rumahnya, segera Syifa menunggu di teras rumahnya dan ingin membagikan kegembiraannya kepada tante yang sangat disayangnya itu, tapi Syifa merasa heran kenapa tante hanya dengan suaminya om Hakim,
                “Dimana Dito kecil adiknya?. Dan juga kenapa tante gemetar, pucat dan senyumannya tidak sehangat biasanya,” gumam Syifa
                 Tetapi rasa gembiranya mengalahkan semua keherananya, Syifa langsung memeluk tantenya sesaat setelah tantenya turun dari motor.
                “Tante, Syifa dapat kejutan dari ayah, Syifa dapat sepeda baru,” kata Syifa girang
                Tapi tantenya bergeming, diam, seakan menahan beban yang sangat berat di hatinya, air matanya menetes melihat kegembiraan Syifa, Syifa bertambah heran.
                “Tante kok nangis, tante sakit ya?....dimana Dito, kok nggak diajak?” tanya Syifa.
                Tantenya tetap terdiam, malahan semakin deras air mata yang mengalir. Membuat Syifa bertambah binggung.
                “Syifa, ayah Syifa mengalami kecelakaan, sekarang dirawat di rumah sakit, Syifa ikut om sama tante ya, kita ke tempat ayah,” kata om Hakim lembut dan tanpa basa-basi.
                Syifa terdiam, kini ia tau apa yang membuat tantenya menangis, Syifa mengangguk, dan menangis tanpa bersuara, dalam benaknya Syifa berdoa, agar ayahnya diberi kesembuhan agar ia dapat mengungkapkan rasa gembira dan sayangnya terhadap ayahnya. Ia diam selama perjalanan menuju rumah sakit, rasa khawatir, takut, dan bayangan kenangan indah bersama ayahnya berpadu. Menyesakkan.
                Sesampainya di rumah sakit, Syifa dituntun tantenya menuju ruang IGD, bau khas yang ada di rumahsakit menambah getir rasa di hati gadis itu, mencoba kuat, tegar dan selalu beristigfar menenangkan hatinya. Tak lama kemudian seorang dokter keluar dari ruangan tersebut, dan berbicara sesuatu dengan om Hakim. Tak lama om Hakim menghampiri Syifa dan tante mawar.
                “Syifa harus tabah ya, Syifa harus sabar, pasrahkan semua kepada Allah” kata om Hakim pelan.

Continue reading TERIMAKASIH AYAH

element estetis pembentuk logo

Elemen Estetis Pembentuk Logo
Sebagai bagian dari perencanaan corporate identity design, logo ibarat bagian tubuh yang mampu mengutarakan isi hati produk atau perusahaan.
Dari sisi pemasaran, logo mempunyai fungsi identitas yang membedakan sebuah sebuah produk dengan produk lainnya. Kesemuanya itu tak lepas dari hakikat logo itu sendiri, sebagai sebuah karya seni rupa yang biasa berupa dwi matra (dua dimensi) atau tri matra (tiga dimensi). Sebagai karya seni rupa, sebuah logo tidak bisa lepas dari elemen-elemen senirupa dasar yang membentuknya seperti garis, bentuk, warna, ruang, tipografi dll. Seperti yang dikemukakan oleh John Murphy :
The successful designer of trademarks and logos needs to have basic intellectual and draftsmanship skills in addition to a sensitivity to the aesthetic elements of design.
Yang berarti, seorang perancang logo dan cap dagang yang sukses, perlu memiliki kepandaian dasar dan keterampilan dalam menggambar dalam hubungannya dengan kepekaan terhadap elemen estetika disain.
Pada bagian ini kami menyajikan secara ringkas elemen-elemen pembentuk logo, antara lain sebagai berikut :
1. GARIS
2. BENTUK
3. WARNA
4. TIPOGRAFI
1. GARIS
Pengertian garis menurut Leksikon Grafika adalah benda dua dimensi tipis memanjang. Sedangkan Lillian Gareth mendefinisikan garis sebagai sekumpulan titik yang bila dideretkan maka dimensi panjangnya akan tampak menonjol dan sosoknya disebut dengan garis.
Terbentuknya garis merupakan gerakan dari suatu titik yang membekaskan jejaknya sehingga terbentuk suatu goresan. Untuk menimbulkan bekas, biasa mempergunakan pensil, pena, kuas dan lain-lain. Bagi senirupa garis memiliki fungsi yang fundamental, sehingga diibaratkan jantungnya senirupa. Garis sering pula disebut dengan kontur, sebuah kata yang samar dan jarang dipergunakan.
Pentingnya garis sebagai elemen senirupa, sudah terlihat sejak dahulu kala. Nenek moyang manusia jaman dulu, menggunakan garis ini sebagai media ekspresi senirupa di gua-gua. Mereka menggunakan garis ini untuk membentuk obyek-obyek ritual mereka. Sebagai contoh adalah lukisan di dinding gua Lascaux di Prancis, Leang-leang di Sulawesi, Altamira di Spanyol dan masih banyak lainnya. Selain berupa lukisan, nenek moyang manusia juga menggunakan garis sebagai media komunikasi, seperti huruf paku peninggalan bangsa Phoenicia (abad 12 – 10 SM) yang berupa goresan-goresan.Disamping potensi garis sebagai pembentuk kontur, garis merupakan elemen untuk mengungkapkan gerak dan bentuk. Baik bentuk dua dimensi maupun tiga dimensi.
Suasana dalam garis
Dalam hubungannya sebagai elemen senirupa, garis memiliki kemampuan untuk mengungkapkan suasana. Suasana yang tercipta dari sebuah garis terjadi karena proses stimulasi dari bentuk-bentuk sederhana yang sering kita lihat di sekitar kita, yang terwakili dari bentuk garis tersebut. Sebagai contoh adalah bila kita melihat garis berbentuk ‘S’, atau yang sering disebut ‘line of beauty’ maka kita akan merasakan sesuatu yang lembut, halus dan gemulai. Perasaan ini terjadi karena ingatan kita mengasosiasikannya dengan bentuk-bentuk yang dominan dengan bentuk lengkung seperti penari atau gerak ombak di laut.
Beberapa jenis garis beserta suasana yang ditimbulkannya seperti, garis lurus mengesankan kekuatan, arah dan perlawanan. Garis lengkung mengesankan keanggunan, gerakan, pertumbuhan. Berikut kami saijkan beberapa jenis garis beserta asosiasi yang ditimbulkannya :
Horizontal : Memberi sugesti ketenangan atau hal yang tak bergerak.
Vertikal : Stabilitas, kekuatan atau kemegahan.
Diagional : Tidak stabil, sesuatu yang bergerak atau dinamika.
Lengkung S : Grace, keanggunan.
Zig-zag : Bergairah, semangat, dinamika atau gerak cepat.
Bending up right : Sedih, lesu atau kedukaan.
Diminishing Perspective : Adanya jarak, kejauhan, kerinduan dan sebagainya.
Concentric Arcs : Perluasan, gerakan mengembang, kegembiraan dsb.
Pyramide : Stabil, megah, kuat atau kekuatan yang masif.
Conflicting Diagonal : Peperangan, konflik, kebencian dan kebingungan.
Spiral : Kelahiran atau generative forces.
Rhytmic horizontals : Malas, ketenangan yang menyenangkan.
Upward Swirls : Semangat menyala, berkobar-kobar, hasrat yang tumbuh.
Upward Spray : Pertumbuhan, spontanitas, idealisme.
Inverted Perspective : Keluasan tak terbatas, kebebasan mutlak, pelebaran tak terhalang.
Water Fall : Air terjun, penurunan yang berirama, gaya berat.
Rounded Archs : Lengkung bulat mengesankan kekokohan.
Rhytmic Curves : Lemah gemulai, keriangan.
Gothic Archs : Kepercayaan dan religius.
Radiation Lines : Pemusatan, peletupan atau letusan.
Lebih jauh lagi, garis sesuai fungsinya yang khas, yang mampu membentuk symbol yang memiliki pengertian khusus, sangat menunjang penggunaannya sebagai elemen symbol. Penggunaan garis sebegai elemen symbol, pertama kali diperkenalkan oleh Otto Neurath (1882 – 1945) seorang pengajar dan ilmuwan sosial, yang menamakan symbol tersebut sebagai Isotype. Kemudian bahasa Isotype ini berkembang dan menjadi salah satu bahasa gambar yang mampu mewakili berbagai bentuk komunikasi. Dalam perkembangan selanjutnya bentuk-bentuk simbol ini banyak dipergunakan dalam perancangan logo dalam upayanya agar mudah diingat dan mempunyai daya komunikasi yang baik.
2. BENTUK
Pengertian bentuk menurut Leksikon Grafika adalah macam rupa atau wujud sesuatu, seperti bundar elips, bulat segi empat dan lain sebagainya. Dari definisi tersebut dapat diuraikan bahwa bentuk merupakan wujud rupa sesuatu, biasa berupa segi empat, segi tiga, bundar, elip dsb. Pada proses perancangan logo, bentuk menempati posisi yang tidak kalah penting dibanding elemen-elemen lainnya, mengingat bentuk-bentuk geometris biasa merupakan simbol yang membawa nilai emosional tertentu. Hal tersebut biasa dipahami, karena pada bentuk atau rupa mempunyai muatan kesan yang kasat mata. Seperti yang diungkapkan Plato, bahwa rupa atau bentuk merupakan bahasa dunia yang tidak dirintangi oleh perbedaan-perbedaan seperti terdapat dalam bahasa kata-kata. Namun teori Plato tersebut tidaklah mesti berlaku semestinya. Ada aspek lain yang mengakibatkan bahasa bentuk tidak selalu efektif. Seperti penerapan bentuk-bentuk internasional dengan target sasaran tradisional atau sebaliknya. Dengan kata lain, bila target sasaran tidak terbiasa dengan bahasa kasat mata tradisional, pergunakan bahasa kasat mata internasional demikian pula sebaliknya.
Sebagai contoh adalah bila kita merancang logo armada angkatan bersenjata republik Tanzania misalnya, kurang lazim bila kita memilih bentuk keris atau mandau sebagai elemen penunjang dalam logo tersebut, karena bentuk keris dan mandau kurang atau bahkan tidak dikenal oleh rakyat Tanzania.
Dari contoh diatas, kemudian muncul teori tentang frame of reference (kerangka referensi) dan field of reference (lapangan pengalaman) yang menjelaskan bahwa penerimaaan suatu bentuk pesan, dipengaruhi oleh beberapa aspek yakni panca indra, pikiran serta ingatan. Jadi seperti contoh masalah diatas, bentuk logo tersebut akan lebih efektif dan komunikatif bila ditujukan pada angkatan bersenjata Republik Indonesia, dan tidak dengan Republik Dominika karena mereka tidak memiliki frame of reference dan field of reference tentang keris atau mandau dalam ingatan mereka.
Berikut kami sajikan beberapa contoh bentuk dan asosiasi yang ditimbulkannya berdasarkan buku Handbook of Design & Devices tulisan Clarence P. Hornung.
1. Segitiga, merupakan lambang dari konsep Trinitas. Sebuah konsep religius yang mendasarkan pada tiga unsur alam semesta, yaitu Tuhan, manusia dan alam. Selain itu segitiga merupakan perwujudan dari konsep keluarga yakni ayah, ibu dan anak. Dalam dunia metafisika segitiga merupakan lambing dari raga, pikran dan jiwa. Sedangkan pada kebudayaan Mesir, segitiga digunakan sebagai simbol feminitas dan dalam huruf Hieroglyps segitiga menggambarkan bulan.
2. Yin Yang, merupakan bentuk yang termasuk dalam jenis Monad, yakni bentuk yang terdiri dari figure geometris bulat yang terbagi oleh dua bentuk bersinggungan dengan masing-masing titik pusat yang berhadapan. Di China bentuk seperti ini disebut Yin Yang, di Jeapng disebut Futatsu Tomoe sedangkan orang Korea menyebutnya Tah Gook. Yin Yang merupakan gambaran dua prinsip alam, Yang melambangkan kecerahan ? Yin melambangkan kegelapan, Yang melambangkan nirwana ? Yin melambangkan dunia, Yang sebagai matahari ? Yin sebagai bulan, Yang memiliki posisi aktif, maskulin ? Yin pasif, feminin. Kesemuanya itu melambangkan prinsip dasar kehidupan, yakni keseimbangan.
3. WARNA
Pemahaman tentang warna dibagi dalam dua bagian berdasarkan sifat warna antara lain sebagai berikut :
1. Warna menurut ilmu Fisika.
Adalah sifat cahaya yang bergantung dari panjang gelombang yang dipantulkan benda tersebut. Benda yang memantulkan semua panjang gelombang terlihat putih, benda yang sama sekali tidak memantulkan terlihat hitam. Dispersi terjadi apabila sinar matahari melalui prisma kaca yang berbentuk spektrum dan kecepatan menjalarnya tergantung pada panjang gelombangnya. Warna utama dari cahaya atau spektrum adalah biru, kuning dan merah dengan kombinasi-kombinasi yang dapat membentuk segala warna.
2. Warna menurut ilmu Bahan.
Adalah sembarang zat tertentu yang memberikan warna. Pigmen memberikan warna pada tumbuh-tumbuhan, hewan, juga pada cat, plastik dan barang produksi lainnya kecuali pada tekstil yang menggunakan istilah zat celup untuk mewarnainya. Suatu pigmen berwarna khas karena menghisap beberapa panjang gelombang sinar dan memantulkan yang lain. Pigmen banyak digunakan dalam industri, misalnya plastik, tinta karet dan lenolum.
Sebagai bagian dari elemen logo, warna memegang peran sebagai sarana untuk lebih mempertegas dan memperkuat kesan atau tujuan dari logo tersebut. Dalam perencanaan corporate identity, warna mempunyai fungsi untuk memperkuat aspek identitas. Lebih lanjut dikatakan oleh Henry Dreyfuss, bahwa warna digunakan dalam simbol-simbol grafis untuk mempertegas maksud dari simbol-simbol tersebut. Sebagai contoh adalah penggunaan warna merah pada segitiga pengaman, warna-warna yang digunakan untuk traffic light merah untuk berhenti, kuning untuk bersiap-siap dan hijau untuk jalan. Dari contoh tersebut ternyata pengaruh warna mampu memberikan impresi yang cepat dan kuat.
Kemampuan warna menciptakan impresi, mampu menimbulkan efek-efek tertentu. Secara psikologis diuraikan oleh J. Linschoten dan Drs. Mansyur tentang warna sbb: Warna-warna itu bukanlah suatu gejala yang hanya dapat diamati saja, warna itu mempengaruhi kelakuan, memegang peranan penting dalam penilaian estetis dan turut menentukan suka tidaknya kita akan bermacam-macam benda.
Dari pemahaman diatas dapat dijelaskan bahwa warna, selain hanya dapat dilihat dengan mata ternyata mampu mempengaruhi perilaku seseorang, mempengaruhi penilaian estetis dan turut menentukan suka tidaknya seseorang pada suatu benda. Berikut kami sajikan potensi karakter warna yang mampu memberikan kesan pada seseorang sbb :
a. Hitam, sebagai warna yang tertua (gelap) dengan sendirinya menjadi lambang untuk sifat gulita dan kegelapan (juga dalam hal emosi).
b. Putih, sebagai warna yang paling terang, melambangkan cahaya, kesulitan dsb.
c. Abu-abu, merupakan warna yang paling netral dengan tidak adanya sifat atau kehidupan spesifik.
d. Merah, bersifat menaklukkan, ekspansif (meluas), dominan (berkuasa), aktif dan vital (hidup).
e. Kuning, dengan sinarnya yang bersifat kurang dalam, merupakan wakil dari hal-hal atau benda yang bersifat cahaya, momentum dan mengesankan sesuatu.
f. Biru, sebagai warna yang menimbulkan kesan dalamnya sesuatu (dediepte), sifat yang tak terhingga dan transenden, disamping itu memiliki sifat tantangan.
g. Hijau, mempunyai sifat keseimbangan dan selaras, membangkitkan ketenangan dan tempat mengumpulkan daya-daya baru.
Dari sekian banyak warna, dapat dibagi dalam beberapa bagian yang sering dinamakan dengan sistem warna Prang System yang ditemukan oleh Louis Prang pada 1876 meliputi :
1. Hue, adalah istilah yang digunakan untuk menunjukkan nama dari suatu warna, seperti merah, biru, hijau dsb.
2. Value, adalah dimensi kedua atau mengenai terang gelapnya warna. Contohnya adalah tingkatan warna dari putih hingga hitam.
3. Intensity, seringkali disebut dengan chroma, adalah dimensi yang berhubungan dengan cerah atau suramnya warna.
Selain Prang System terdapat beberapa sistem warna lain yakni, CMYK atau Process Color System, Munsell Color System, Ostwald Color System, Schopenhauer/Goethe Weighted Color System, Substractive Color System serta Additive Color/RGB Color System.
Diantara bermacam sistem warna diatas, kini yang banyak dipergunakan dalam industri media visual cetak adalah CMYK atau Process Color System yang membagi warna dasarnya menjadi Cyan, Magenta, Yellow dan Black. Sedangkan RGB Color System dipergunakan dalam industri media visual elektronika.
4. TIPOGRAFI
Pengertian tipografi menurut buku Manuale Typographicum adalah :
Typography can defined a art of selected right type printing in accordance with specific purpose ; of so arranging the letter, distributing the space and controlling the type as to aid maximum the reader’s.
Dari pengertian diatas, memberikan penjelasan bahwa tipografi merupakan seni memilih dan menata huruf dengan pengaturan penyebarannya pada ruang-ruang yang tersedia, untuk menciptakan kesan khusus, sehingga akan menolong pembaca untuk mendapatkan kenyamanan membaca semaksimal mungkin.
Sebagai bagian dari kebudayaan manusia, huruf tak pernah lepas dari kehidupan keseharian. Hampir setiap bangsa di dunia menggunakannya sebagai sarana komunikasi. Sejarah perkembangan tipografi dimulai dari penggunaan pictograph. Bentuk bahasa ini antara lain dipergunakan oleh bangsa Viking Norwegia dan Indian Sioux. Di Mesir berkembang jenis huruf Hieratia, yang terkenal dengan nama Hieroglyphe pada sekitar abad 1300 SM. Bentuk tipografi ini merupakan akar dari bentuk Demotia, yang mulai ditulis dengan menggunakan pena khusus. Bentuk tipografi tersebut akhirnya berkembang sampai di Kreta, lalu menjalar ke Yunani dan akhirnya menyebar keseluruh Eropa. Puncak perkembangan tipografi, terjadi kurang lebih pada abad ke-8 SM di Roma saat orang Romawi mulai membentuk kekuasaannya. Karena bangsa Romawi tidak memiliki sistem tulisan sendiri, mereka mempelajari sistem tulisan Etruska yang merupakan penduduk asli Italia serta menyempurnakannya sehingga terbentuk huruf-huruf Romawi. Perkembangan tipgrafi saat ini mengalami perkembangan dari fase penciptaan dengan tangan (hand drawn) hingga mengalami komputerisasi. Fase komputerisasi membuat penggunaan tipografi menjadi lebih mudah dan dalam waktu yang lebih cepat dengan jenis pilihan huruf yang ratusan jumlahnya.
Berikut kami sajikan beberapa jenis huruf berdasarkan klasifikasi yang dilakukan oleh James Craig, antara lain sbb :
1. Roman
Ciri dari huruf ini adalah memiliki sirip/kaki/serif yang berbentuk lancip pada ujungnya. Huruf Roman memiliki ketebalan dan ketipisan yang kontras pada garis-garis hurufnya. Kesan yang ditimbulkan adalah klasik, anggun, lemah gemulai dan feminin.
2. Egyptian
Adalah jenis huruf yang memiliki ciri kaki/sirip/serif yang berbentuk persegi seperti papan dengan ketebalan yang sama atau hampir sama. Kesan yang ditimbulakn adalah kokh, kuat, kekar dan stabil.
3. Sans Serif
Pengertian San Serif adalah tanpa sirip/serif, jadi huruf jenis ini tidak memiliki sirip pada ujung hurufnya dan memiliki ketebalan huruf yang sama atau hampir sama. Kesan yang ditimbulkan oleh huruf jenis ini adalah modern, kontemporer dan efisien.
4. Script
Huruf Script menyerupai goresan tangan yang dikerjakan dengan pena, kuas atau pensil tajam dan biasanya miring ke kanan. Kesan yang ditimbulkannya adalah sifast pribadi dan akrab.
5. Miscellaneous
Huruf jenis ini merupakan pengembangan dari bentuk-bentuk yang sudah ada. Ditambah hiasan dan ornamen, atau garis-garis dekoratif. Kesan yang dimiliki adalah dekoratif dan ornamental.
Dalam pemilihan jenis huruf, yang senantiasa harus diperhatikan adalah karakter produk yang akan ditonjolkan dan juga karakter segmen pasarnya. Seperti misalnya pada produk minyak wangi untuk wanita jarang yang menggunakan jenis huruf Egyptian karena berkesan kuat dan keras dan biasanya mempergunakan jenis huruf Roman yang bernuansa klasik dan lembut sehingga cocok dengan karakter minyak wangi dan wanita.
Sumber : Murphy, John and Michael Rowe. How to Design Trademarks and Logos. Ohio : North Light Book, 1998.

Continue reading element estetis pembentuk logo

Etiket Negeri Minyak di Seberang (Brunei)

Aturan berikut etiket bersifat universal: lulus hanya item dengan tangan kanan; menolak makanan dengan menyentuh wadah dengan tangan kanan, tidak pernah secara verbal; menggunakan ibu jari, jari telunjuk tidak pernah, ke titik; melepas sepatu setiap kali memasuki rumah atau publik bangunan, terutama masjid; berjabat tangan dengan lembut dan kemudian dengan lembut menyentuh tengah dada seseorang dengan tangan kanan sesudahnya; tidak pernah mengatasi orang dengan nama sendiri; tidak pernah mengkonsumsi item sampai khusus diminta untuk melakukannya; menghindari kontak publik interseksual tubuh; dan tidak pernah kehilangan kendali seseorang.

Kehidupan rata-rata berkisar Brunei agamanya, Islam, dengan hal-hal tertentu yang dilarang (haram), hal-hal tertentu ditoleransi tetapi tidak dianjurkan (makruh) dan hal-hal tertentu yang berada di bawah pelukan Islam (halal). Babi, konsumsi alkohol, makan daging yang tidak disembelih di bawah bimbingan Islam, menyentuh kasual, perzinahan, dan datang ke dalam kontak dengan hidung basah atau rambut anjing yang Baram.Merokok dan makan kerang dianggap makruh. Brunei berjabat tangan dengan hanya menyentuh ringan tangan dan kemudian membawa tangan kembali ke dada, itu bukan kebiasaan untuk berjabat tangan dengan anggota lawan jenis. Anda tidak harus menunjuk jari Anda, sebagai gantinya menggunakan ibu jari tangan kanan Anda dengan empat jari dilipat di bawahnya. Untuk memanggil taksi atau menarik perhatian seseorang, gelombang seluruh tangan dengan telapak menghadap ke bawah bangsal. Jangan memukul kepalan tangan kanan Anda ke telapak tangan kiri Anda, karena memiliki arti yang berbeda di Brunei dengan negara Barat. Ketika mengunjungi sebuah masjid, Anda selalu harus menghapus sepatu pertama dan Anda tidak boleh lewat di depan seseorang pada doa atau menyentuh Quran. Perempuan harus menutupi kepala mereka dan tidak memiliki lutut atau lengan terkena. Hadiah dan khususnya makanan hanya boleh lulus dengan tangan kanan, meskipun diterima untuk menggunakan tangan kiri di bawah pergelangan tangan yang tepat untuk dukungan.

Continue reading Etiket Negeri Minyak di Seberang (Brunei)

Amalan Orang Kafir itu seperti fatamorga

bismillah,.
karena uda janji nulis..:)

• Amalan Orang Kafir itu seperti fatamorga

Sering kita jumpai, bahwa orang kafir itu terkadang lebih dermawan, lebih rapi,lebih baik, ketika ditanya apakah yang akan terjadi dengan amal2 baik mereka?maka beliau menjawab, seperti dikutip dlm Al-Qur'an, amalan mereka seperti fatamorgana.

• Amalan Orang yang Beriman pun bisa juga fatamorgana

Loh?kok bisa, bisa saja. Karena amal yang tidak disertai dengan iman akan seperti fatamorgana.
Ciri amal yang didasarkan oleh iman :

1. Beramal dengan ilmu

1. Hati yang menerima

orang yang beramal tanpa ilmu seperti orang beramal tanpa iman

Ilmu punya 2 inti :

• Al Ashwab

Benar, tidak menyalahi apa yg sudah ditetapkan Alloh

• Al Akhlash

Memilih amal kebaikan yang paling tidak disukai oleh nafsu

1. Dilakukan karena yakin

Yakin karena kebenarannya, dan yakin akan ketulusannya

1. Hati yang khudu

Oleh hati yang merasa rendah dan hina

1. Ditunaikan karena cinta dan rindu pada Alloh

At Taubah : 24

1. Dirancang untuk investasi Khusnul Khotimah

Continue reading Amalan Orang Kafir itu seperti fatamorga

bimbang

inillah saat yang mungki paing rendah dalamhidupku.. saat ini semangatku di titik terndahnya.. tanpa motifator.. tanpa spirit.. manajemen iri tk bia terprinsip lagi.. aturan hidup banyak yang berubah.. mengapa??

Continue reading bimbang

gundah

apakah begini perasaan kalian kawanku sesama mahasiswa.. yang merasa susah tuk memahami ilmu yang ditulaekan oleh pengajar?? jujur.. baru kali ini dalam semasa hidupku aku merasa susah tuk memahami penjelasan pengajar.. 3 mata kuliah dalam satu waktu "membantai" jadwal kegiatan dan urutan prioritas yang sudah ku rencanakan..

#Another problem with regard to a girl who used to call "beautiful"
he has taught me the meaning of forgiveness and the meaning of sincerity ..

#masalah liyane ono hubungane karo awakku dewe.. aku durung iso ngatur awakku dewe.. kapan wayah turu.. kapan wayah sinau.. kapan wayah mangan.. kapan wayah leren.. saiki gak iso tak atur awakku.. contone wae tangan tengenku njaluk leren sepuluh dino iki..

Continue reading gundah

kecelakaan yang nikmat(curhatku)

tangal 24 juni 2011 kecelakaan di bawah bale desa umbulharjo. kecelakaan tunggal karna terlalu lelah. motor sih tidak apa-apa, tapi naas bagiku.. sejak kecelakaan sampai tgl13 juli(seminggu dirumah) walau fisik hanya berbekas jahitan 7di bibir atas, tetapi ingatan dan kesadaran pikiiranku hilang, saat ini saja aku tak ingat masa sma ku, kata orang tuaku aku baru sadar 3 hari setelah kecelakaan, dan terus berontak sampai aku harus diikat kuat-kuat di ranjang, 4x ku mencabut jarum infus dll.
cerita dari ibu'ku aku tak bisa diam selama dirawat di rumah sakit... hanya gunting pisu cutter solder, tang, cangkul dan sabit yang ku pinta... (katanya)
cerita dari bapakku ku gigit jari bapak.. kupeluk dia tapi ternyata itu hanya akal bulusku unt8uk mencabut jarum infus..kata bapak.. ternyata beliau juga terkena kecelakaan kerja sewaktu aku kecelakaan(jumat 24/6 jam 9an)
cerita dari adikku tersayang aku ternyata dalam kondisi tak sadar bisa lolos dari ikatan yang mebgikatku... aku selalu berbicara gak jelas dan lain sebagainya... dia juga bercerita kalau ada satu kawanku(berkacamata dan berambut syaggy) yang menengokku sewaktu di rs.dia datang sendirian.. dan sempat adikku melihat kalau dia meneteskan air atanya ketika melihatku terbaring.. terimakasih kawan..
cerita dari keluargaku lagi... aku ternyata tega menendang suster... menyalami dan merayu bu dokter.. merayu temen sekelas...dab banyak cerita lucu yang lain...

PELAJARAN YANG KU PETIK DARI KEJADIAN INI ADALAH
1. tidak ada yang perlu disesali.. apapun yang terjadi merupakan karunia illahi.
2. ternyata banyak sekali orang yang perduli padaku (statement bapakku yang bilang kalow dia lelas menyalami orang yang jenguk..)
3. ternyata orang yang kusayang dulu itu ternyata tak memperdulikan aku.. ku salah menilai dia.. dan selayaknya aku tinggalkan dia..
4. allah memberiku banyak surprise ketika aku sadar dan ketika aku mulai pulih... dengan mengembalikan penglihatanku secara perlahan.. dengan menghapus memori tentang orang yang salah tlah ku sayang.. dengan memberi kejutan dari kampus dab lain sebagainya

alhamdulillah sekarang aku sudah pulih secara fisik dan ingatanku tentang kuliah dan merapi alhamdulillah tak hilang, maaf adik-adik merapi, kakak tidak bisa mengajari kalian tpa dan bimbel. karna kakak masih punya tugas kuliah untuk pkl d wonogiri sampai sebelum lebaran. jadi kakak baru bisa belajardengan kalian setelah lebaran.
by:purwanto pj shelter jenggala from sekolahpintarmerapi

Continue reading kecelakaan yang nikmat(curhatku)

PRAKTIKUM FUZZY LOGIC CONTROLLER

PRAKTIKUM FUZZY LOGIC CONTROLLER

1.    Pertemuan 1

a.      Melihat Demo Matlab, khususnya Water Tank

Langkah-Langkah:

1)      Buka Command Window pada Matlab.

2)      Ketikkan Demo, diikuti dengan klik tombol ‘Enter’ pada Keyboard.

Perhatikan gambar dibawah ini:  

Gambar 1. Command Window Pada Matlab

Matlab memiliki banyak fungsi-fungsi, selain demo, seperti fuzzy, simulink, dan lain-lain. Untuk mengetahui fungsi-fungsi yang tersedia ketik Help pada command window, diikuti dengan menekan tombol enter pada keyboard.

3)      Kemudian akan muncul Matlab Demos, seperti yang ditunjukkan pada gambar dibawah ini:

Gambar 2. Matlab Demo Windows

4)      Double klik pada Toolboxes, pilih Fuzzy Logic, dan pilih Water tank (sim) yang ada pada kotak sebelah kanan.

Gambar 3. Matlab Demo Windows dengan Option Water tank

Selain water tank (sim), matlab memiliki masih banyak demo lagi, seperti yang ditunjukkan pada gambar 3.

5)      Klik button  Run Water tank (sim). Selanjutnya akan muncul gambar model sltank seperti yang ditunjukkan pada gambar dibawah ini.

Gambar 4. Model sltank

6)      Klik tanda panah pada toolbar untuk menjalankan simulasi, atau dengan menekan tombol ‘Ctrl+T’ pada keyboard. Secara default yang bekerja sebagai pengendali pada simulasi ini adalah blok Fuzzy Logic Controller.

Gambar 5. Simulasi Tank Demo

7)      Double klik pada blok Comparison (Perhatikan Gambar 4), Untuk melihat kurva respon waktunya.

Gambar 6. Kurva Respon Waktu Simulasi Tank Demo

b.      Mengetahui Isi Blok FLC

Langkah-Langkah:

1)      Buka Command Window pada Matlab.

2)      Ketikkan Fuzzy, diikuti dengan klik tombol ‘Enter’ pada Keyboard.

Perhatikan gambar dibawah ini:  

Gambar 7. Command Window Pada Matlab

3)      Kemudian akan muncul FIS Editor, seperti yang ditunjukkan pada gambar dibawah ini:

Gambar 8. FIS Editor

Secara default fis editor diberi nama untitled, yang terdiri dari 1 input (input1), dan 1 output (output1) serta tanpa membership function.

4)      Pilih File, kemudian  Import, lalu pilih From Workspace

Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 9. FIS Editor dengan Mengimpor File dari Workspace

5)      Isikan tank pada Workspace Variable

Gambar 10. Load FIS From Workspace

tank merupakan nama variable pada workspace  yang berekstensi .fis

6)      Klik button OK. Selanjutnya akan muncul FIS Editor tank

Gambar 11. FIS Editor tank

Tank.fis memiliki 2 input (level dan rate) dan 1 output (valve).

7)      Double klik input level dan amati membership function dan range-nya

Gambar 12. Input Level dan Atributnya

Dari gambar diatas terlihat input level memiliki 3 Membership Function, yaitu: high, okay, dan low. Terlihat juga range-nya, yaitu [-1 1].

8)      Klik membership function high, untuk melihat atributnya.

Gambar 13. Membership Function High Pada  Input Level

Dari gambar diatas terlihat range untuk input level, yaitu [-1 1].  Range ini menunjukan batas minimal dan maksimal yang digunakan sebagai skala untuk mengatur lebar sempitnya MF pada Input Level, bisa juga dengan mengatur Params-nya, terlihat Params untuk membership function high yaitu [0.3 -1]. Type untuk MF ini adalah gaussmf.

9)      Double klik input rate dan amati membership function dan range-nya

Gambar 14. Input Rate dan Atributnya

Dari gambar diatas terlihat input rate memiliki 3 Membership Function, yaitu: negative, none, dan positive. Terlihat juga range-nya, yaitu [-0.1 0.1].

10)  Klik membership function negative, untuk melihat atributnya.

Gambar 15. Membership Function Negative Pada  Input Rate

Dari gambar diatas terlihat range untuk input rate, yaitu [-0.1 0.1].  Range ini menunjukan batas minimal dan maksimal yang digunakan sebagai skala untuk mengatur lebar sempitnya MF pada Input Rate, bisa juga dengan mengatur Params-nya, terlihat Params untuk membership function negative yaitu [0.03 -0.101]. Type untuk MF ini adalah gaussmf.

11)  Double klik output valve dan amati membership function dan range-nya

Gambar 16. Output Valve dan Atributnya

Dari gambar diatas terlihat output valve memiliki 5 Membership Function, yaitu: close_fast, close_slow, no_change, open_slow, dan open_fast. Terlihat juga range-nya, yaitu [-1 1].

12)  Klik membership function close_fast, untuk melihat atributnya.

Gambar 17. Membership Function close_fast Pada  Output Valve

Dari gambar diatas terlihat range untuk output valve, yaitu [-1 1].  Range ini menunjukan batas minimal dan maksimal yang digunakan sebagai skala untuk mengatur lebar sempitnya MF pada Output Valve, bisa juga dengan mengatur Params-nya, terlihat Params untuk membership function close_fast yaitu [-1 0.9 -0.8]. Type untuk MF ini adalah trimf.

13)  Klik View, kemudian pilih View rules, atau bisa juga dengan menekan Ctrl+5 pada keyboard.

Gambar 18. Cara Untuk Melihat Rule

14)  Selanjutnya akan ditampilkan Rule Viewer, seperti gambar dibawah ini:

Gambar 19. Rule Viewer

15)  Untuk mengedit rule diatas klik View, lalu pilih Edit rule, atau dengan menekan Ctrl+3 pada keyboard.

Gambar 20. Cara Untuk Mengedit Rule

16)  Selanjutnya akan ditampilkan Rule Editor, seperti gambar dibawah ini:

Gambar 21. Rule Editor

Rule diatas dibuat dengan mengatur MF input dan output, setelah itu tinggal mengklik button Add rule.

c.       Tugas: Meniru pembuatan tank.fis secara terbimbing.

1)      Buka Command Window pada Matlab.

2)      Ketikkan Fuzzy, diikuti dengan klik tombol ‘Enter’ pada Keyboard.

Perhatikan gambar dibawah ini:  

Gambar 1. Command Window Pada Matlab

3)      Kemudian akan muncul FIS Editor, seperti yang ditunjukkan pada gambar dibawah ini:

Gambar 2. FIS Editor

Secara default fis editor diberi nama untitled, yang terdiri dari 1 input (input1), dan 1 output (output1) serta tanpa membership function.

4)      Klik Edit, diikuti dengan memilih Add input.

Gambar 3. Cara Menambah Input

Ingat! perhatikan semua komponen yang terdapat pada tank.fis, jangan sampai ada yang terlewatkan.

5)      Selanjutnya akan muncul Input2, Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 4. FIS Editor Untitled Dengan 2 Input dan 1 Output

6)      Klik input1, untuk mengganti nama input1. Perhatikan pada current variable, ubahlah nama input1 dengan Level, diikuti dengan perintah enter pada keyboard.

Gambar 5. Mengubah Nama input1 Dengan Level

7)      Klik input2, untuk mengganti nama input2. Perhatikan pada current variable, ubahlah nama input2 dengan Rate, diikuti dengan perintah enter pada keyboard.

Gambar 6. Mengubah Nama Input2 Dengan Rate

8)      Klik output1, untuk mengganti nama output1. Perhatikan pada current variable, ubahlah nama output1 dengan Valve, diikuti dengan perintah enter pada keyboard.

Gambar 7. Mengubah Nama Output1 Dengan Valve

9)      Double klik input Level, kemudian Pilih Edit, lalu Add MFs

Gambar 8. Cara Menambah Membership Function

10)  Isikan gaussmf pada MF Type dan untuk Number of  MFs 3. Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 9. Menambah Membership Function

Secara default MF Type berisi trimf dan untuk Number of MFs berisi 3.

11)  Klik OK, selanjutnya akan muncul seperti gambar berikut:

Gambar 10. MF input Level

Secara default nama MF diberi nama mf1,  mf2,  mf3,....mfn.

12)  Klik mf1, kemudian ganti namanya menjadi high, dan atur params-nya sesuai dengan yang terdapat pada input level dalam  tank.fis.

Gambar 11. Mengubah parameter MF pada input Level

Begitupula dengan mf2 dan mf3, gantilah namanya menjadi okey dan low, serta aturlah params-nya seperti yang terdapat pada tank.fis. (Perhatikan Gambar 11).

Tips: Untuk mempercepat pengaturan params pada MF, copy-lah params yang terdapat pada tank.fis, dan paste pada params yang kita buat.

13)  Double klik input Rate, kemudian Pilih Edit, lalu Add MFs

Gambar 12. Cara Menambah Membership Function

14)  Isikan gaussmf pada MF Type dan untuk Number of  MFs 3. Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 13. Menambah Membership Function

15)  Klik OK, selanjutnya akan muncul seperti gambar berikut:

Gambar 14. MF Input Rate

16)  Klik mf1, kemudian ganti namanya menjadi negative, dan atur params-nya sesuai dengan yang terdapat pada input rate dalam tank.fis.

Gambar 15. Mengubah parameter MF pada input Rate

Begitupula dengan mf2 dan mf3, gantilah namanya menjadi none dan positive, serta aturlah params-nya seperti yang terdapat pada tank.fis. (Perhatikan Gambar 15).

17)  Double klik output Valve, kemudian Pilih Edit, lalu Add MFs

Gambar 16. Cara Menambah Membership Function

18)  Isikan trimf pada MF Type dan untuk Number of  MFs 5. Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 17. Menambah Membership Function

19)  Klik OK, selanjutnya akan muncul seperti gambar berikut:

Gambar 18. MF Output Valve

20)  Klik mf1, kemudian ganti namanya menjadi close_fast, dan atur params-nya sesuai dengan yang terdapat pada output valve dalam tank.fis.

Gambar 19. Mengubah parameter MF pada Output Valve

Begitupula dengan mf2, mf3, mf4, dan mf5, gantilah namanya menjadi close_slow, no_change, open_slow, dan open_fast, serta aturlah params-nya seperti yang terdapat pada tank.fis. (Perhatikan Gambar 19).

21)  Klik View, lalu pilih Edir rule, atau bisa juga dengan menekan Ctrl+3 pada keyboard.

Gambar 20. Cara Membuat Rule Editor

22)  Selanjutnya akan muncul Rule Editor, dan buatlah rule seperti yang terdapat pada tank.fis. Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 21. Membuar Rule-Rule

Rule diatas dibuat dengan mengatur MF pada  input (level dan rate) dan output (valve), kemudian memilih option Add rule. Jika ingin mengubah rule yang kita buat dapat menggunakan perintah Change rule, atau bisa juga menghapusnya dengan memilih option Delete rule.

23)  Aturlah parameter And method, Or method, Implication, Aggregation, dan metote Defuzzification, seperti gambar dibawah ini:

Gambar 22. Metode yang digunakan

24)  Klik File, kemudian pilih save to workspace as.

Gambar 23. Cara Menyimpan Pekerjaan Yang Kita Buat

25)  Simpanlah dengan nama tank1, diikuti dengan mengklik ok.

                            Gambar 24. Nama Variable Yang Akan Disimpan

26)  Selanjutnya bukalah sltank, dan double klik blok fuzzy logic controller

Gambar 25. Model sltank

Model sltank ini dimunculkan dari Matlab Demos (Buka halaman 1)

27)  Isikan tank1 pada FIS Matrix. Kemudian klik OK.

Gambar 26. FIS Matrix

tank1 merupakan nama variable yang telah kita buat.

28)  Jalankan model sltank dengan mengklik tanda panah pada toolbar atau dengan menekan tombol ‘Ctrl+T’ pada keyboard.

29)  Amati respons sistem, apakah sama dengan tank.fis. jika belum telitilah semua komponen yang terdapat  pada tank.fis., dan perhatikan range, params, dan metode yang digunakan.

2.      Pertemuan 2

a.      Membuat Workspace Sendiri

sistem orde 2 dengan delay, dikontrol oleh FLC. Input ada 2, yaitu error dan derror. Ada 1 output. Pada input dan output masing-masing terdiri dari 3 MF, yaitu Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P). Range error [-1 1], range derror [-0.1 0.1] dan range output [-1 1]. Tipe MF yang dipakai baik pada input maupun adalah segitiga (trimf). Rule yang digunakan adalah rule standar (pendekatan heuristic) sebanyak 9 rule.

Langkah-Langkah:

1)      Buatlah rangkaian simulasi seperti gambar dibawah ini:

Gambar 1. Model Workspace Dengan Sistem Orde 2

2)      Buatlah FIS Editor dengan 2 Input (dengan nama error dan derror), dan 1 Output (dengan nama output).

Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 2. FIS Editor fuzzy1

3)      Buatlah 3 membership function untuk Input error, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-1 1].

Gambar 3. Input Error dengan 3 MF

4)      Buatlah 3 membership function untuk Input derror, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-0.1 0.1].

Gambar 4. Input derror dengan 3 MF

5)      Buatlah 3 membership function untuk output, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-1 1].

Gambar 5. Output dengan 3 MF

6)      Buatlah 9 rule standar (pendekatan heuristic), seperti yang terlihat pada gambar dibawah ini:

Gambar 6.  Rule Editor fuzzy1

b.     Tugas

Mengamati pengaruh perubahan parameter input. Lakukan langkah-langkah berikut, dengan ketentuan bahwa perubahan hanya diberlakukan pada satu parameter. Ketika satu parameter diubah, yang lain tetap pada kondisi awal. Kemudian amati respon sistem.

1)        Aturlah range error: dari [-1 1] menjadi [-2 2] dan [-0.5 0.5]

Gambar 7. Mengubah Range Input Error

Gantilah Range [-1 1], seperti yang ditunjukkan pada gambar diatas, kemudian ubahlah range-nya menjadi [-2 2], diikuti dengan menekan enter pada keyboard. Begitu juga dengan range [-0.5 0.5].

2)        Aturlah range derror: dari [-0.1 0.1] menjadi [-0.2 0.2] dan [-0.05 0.05]

Gambar 8. Mengubah Range Input Derror

Gantilah Range [-0.1 0.1] seperti yang ditunjukkan pada gambar diatas, kemudian ubahlah range-nya menjadi [-0.2 0.2], diikuti dengan menekan enter pada keyboard. Begitu juga dengan range [-0.05 0.05]

3)        Gantilah tipe MF error: segitiga (trimf) ke gauss (gausmf) dan ke trapesium (trapmf).

Gambar 9. Mengubah Type MF

4)        Gantilah tipe MF derror: segitiga ke gauss dan ke trapezium

Perhatikan Gambar 9 diatas.

5)        Ubahlah lebar sempit MF: Z dipersempit dan Z diperlebar

Tarikkah kekiri dan kekanan MF Z, sampai menyempit atau melebar, atau bisa juga juga dengan mengatur params-nya.

3.      Pertemuan 3

a.      Membuat Workspace Sendiri

sistem orde 2 dengan delay, dikontrol oleh FLC. Input ada 2, yaitu error dan derror. Ada 1 output. Pada input dan output masing-masing terdiri dari 3 MF, yaitu Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P). Range error [-1 1], range derror [-0.1 0.1] dan range output [-1 1]. Tipe MF yang dipakai baik pada input maupun adalah segitiga (trimf). Rule yang digunakan adalah rule standar (pendekatan heuristic) sebanyak 9 rule.

Langkah-Langkah:

1)      Buatlah rangkaian simulasi seperti gambar dibawah ini:

Gambar 1. Model Workspace Dengan Sistem Orde 2

2)      Buatlah  FIS Editor dengan 2 Input (dengan nama error dan derror), dan 1 Output (dengan nama output).

Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 2. FIS Editor fuzzy1

3)      Buatlah 3 membership function untuk Input error, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-1 1].

Gambar 3. Input Error dengan 3 MF

4)      Buatlah 3 membership function untuk Input derror, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-0.1 0.1].

Gambar 4. Input derror dengan 3 MF

5)      Buatlah 3 membership function untuk output, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-1 1].

Gambar 5. Output dengan 3 MF

6)      Buatlah 9 rule standar (pendekatan heuristic), seperti yang terlihat pada gambar dibawah ini:

Gambar 6.  Rule Editor fuzzy1

b.      Tugas

1)       Melihat pengaruh perubahan parameter output:

a)      Aturlah range output: dari [-1 1] menjadi [-2 2] dan [-0.5 0.5]

Gambar 7. Mengatur Range Output

Gantilah Range [-1 1] seperti yang ditunjukkan pada gambar diatas, kemudian ubahlah range-nya menjadi [-2 2], diikuti dengan menekan enter pada keyboard. Begitu juga dengan range [-0.5 0.5].

b)      Ubahlah tipe MF output: segitiga ke gauss dan ke trapezium

Gambar 8. Mengubah Type MF

c)      Aturlah lebar sempit MF: Z dipersempit, Z diperlebar, dan masing-masing MF dibuat sempit (tanpa overlap).

Tarikkah kekiri dan kekanan MF Z, sampai menyempit atau melebar, atau bisa juga juga dengan mengatur params-nya.

2)      Melihat pengaruh metode defuzzifikasi

Secara default, metode yang dipakai yaitu centroid

a)      Gantilah metode tersebut diganti berturut-turut dengan bisector, MOM, LOM dan SOM.

Gambar 9. Mengubah Metode Defuzzifikasi

4.    Pertemuan 4

a.      Buatlah workspace seperti pertemuan sebelumnya

1)    Buatlah rangkaian simulasi seperti gambar dibawah ini:

Gambar 1. Model Workspace Dengan Sistem Orde 2

2)    Buatlah  FIS Editor dengan 2 Input (dengan nama error dan derror), dan 1 Output (dengan nama output).

Perhatikan gambar dibawah ini:

Gambar 2. FIS Editor fuzzy1

3)        Buatlah 3 membership function untuk Input error, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-1 1].

Gambar 3. Input Error dengan 3 MF

4)        Buatlah 3 membership function untuk Input derror, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-0.1 0.1].

Gambar 4. Input derror dengan 3 MF

5)        Buatlah 3 membership function untuk output, dengan nama Neg (N), Zero (Z) dan Pos (P), berupa trimf,  dan atur range-nya menjadi  [-1 1].

Gambar 5. Output dengan 3 MF

6)    Buatlah 9 rule standar (pendekatan heuristic), seperti yang terlihat pada gambar dibawah ini:

Gambar 6.  Rule Editor fuzzy1

b.      Range, tipe MF, dan lebar sama dengan yang standar

c.      Tugas

1)   Melihat pengaruh pengubahan rule

	N	Z	P
N	N	N	P
Z	N	Z	P
P	N	P	P

1)            If error is N then output is N

2)            If error is P then output is P

3)            If error is Z and derror is Z then output is Z

4)            If error is Z and derror is N then output is N

5)            If error is Z and derror is P then output is P

Gambar 7. Rule Editor

2)      Melihat pengaruh pengubahan jumlah MF pada input dan output, menjadi masing-masing 5 MF: NB, NS, Z, PS, dan PB.

Gambar 8. MF Input Error

Continue reading PRAKTIKUM FUZZY LOGIC CONTROLLER